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본 연구는 명상과 코칭의 통합적 접근인 ‘명상코칭’에 대한 국내 연구 동향을 주제범위 문헌고찰 (scoping review) 방법으로 분석하여, 명상코칭의 개념 정의, 이론적 구조, 프로그램 적용 특성, 향후 연구 방향을 고찰하고자 하였다. 2000년부터 2024년까지 발표된 문헌 중 명상과 코칭을 통합적으로 다룬 12 편을 선정하였으며, Arksey와 O’Malley(2005)의 절차 및 PRISMA-ScR 지침에 따라 분석을 수행하였다. 분 석 결과, 국내 명상코칭 연구는 아직 이론적 구조화와 연구 지속성 측면에서 초기 단계에 머물러 있었 으며, 일부 문헌에서만 명상과 코칭의 심리기제를 통합한 정의와 이론 구조가 제시되었다. 특히 명상은 감각적 자각과 정서 수용을, 코칭은 목표 설정과 실행을 강조하며, 두 요소의 상보성은 명상코칭의 핵 심 기제로 나타났다. 일부 문헌을 중심으로 개념 정립, 구성 요소, 프로그램 효과 등을 비교 분석한 결 과, 교육, 조직, 상담 영역에서 정서 조절, 자기 성찰, 실행력 향상 등의 효과가 보고되었으나, 연구 대 상의 편중, 방법론의 제한, 디지털 기반 연구의 부재 등 한계도 확인되었다. 이에 본 연구는 명상코칭 의 학문적 체계화를 위한 이론 통합, 맞춤형 프로그램 개발, 혼합 방법론 적용, 기술 융합 기반 실천 모델 구축의 필요성을 제안하며, 국내 명상코칭연구의 기초자료를 제공하는 데 의의가 있다. This study aimed to examine domestic research trends on “meditation coaching,” an integrative approach combining meditation and coaching, through a scoping review. Twelve relevant studies published between 2000 and 2024 were selected and analyzed based on the framework of Arksey and O’Malley (2005) and PRISMA-ScR guidelines. The analysis revealed that meditation coaching research in South Korea remains at an early stage, with limited theoretical development and continuity. While some studies proposed integrated definitions and models, most focused on combining meditation and coaching techniques without a unified framework. Meditation emphasized sensory awareness and emotional acceptance, while coaching focused on goal setting and execution—highlighting their complementary roles. The selected studies reported positive effects such as emotional regulation, self-reflection, and improved implementation skills in educational, organizational, and counseling contexts. However, limitations were found in terms of participant diversity, methodological range, and a lack of digital-based research. This study highlights the need for theoretical integration, the development of tailored programs, the application of mixed methods, and the creation of practice models utilizing digital technologies. These findings provide a foundational reference for advancing meditation coaching research in Korea.

본 연구는 Q 방법론을 활용하여 여자 중학생들의 명상코칭 경험에 대한 주관적 인식을 유형화하고, 각 유형의 특성과 그 의미를 분석하였다. 연구 대상은 S시 소재 여자중학교 학생 25명으로, Q-sorting을 통 해 수집된 데이터를 Ken-Q 프로그램을 활용하여 주성분 분석과 배리맥스 회전 방식으로 분석하였다. 분석 결과, 네 가지 주요 인식 유형이 도출되었다. 첫째, ‘흥미중심 탐색형’은 명상코칭을 새로운 학습 방식으로 인식하며, 집단활동과 또래와의 상호작용에서 학습 동기를 얻는 특징을 보였다. 둘째, ‘효과중 심 집중형’은 명상을 내적 안정과 집중력 향상을 위한 도구로 간주하며 학업 수행과 스트레스 관리에 효과적이라고 평가하였다. 셋째, ‘소통중심 교류형’은 친구들과의 상호작용과 집단활동을 중요시하며, 역동적인 활동을 선호하는 경향을 나타냈다. 넷째, ‘감정조절 갈등형’은 감정 인식과 조절의 중요성을 인지하며 외적 성과보다는 내적 경험을 중요하게 여겼다. 연구 결과, 명상코칭을 경험한 여자중학생들 이 흥미, 효과, 소통, 감정 등 4가지의 서로 다른 특성에 초점을 맞추어 인식하는 것을 확인할 수 있었 다. 또한 청소년의 유형별 특성과 요구를 반영한 맞춤형 프로그램 설계의 필요성을 제안하였다. This study utilized Q methodology to categorize the subjective perceptions of female middle school students toward their experiences with meditation coaching and analyze the characteristics and significance of each type. The study involved 25 students from a girls’ middle school in S City and analyzed the data collected through Q-sorting using the Ken-Q Analysis Desktop Edition (Ken-Q) program with principal component analysis and Varimax rotation. The analysis revealed four main perception types. First, the “interest-oriented exploratory type” viewed meditation coaching as a novel learning method, emphasizing the motivation gained from group activities and peer interactions. Second, the “effect-oriented focused type” perceived meditation as a tool for enhancing inner stability and concentration, recognizing its effectiveness in academic performance and stress management. Third, the “communication-oriented interactive type” prioritized interactions with peers and group activities, showing a preference for dynamic activities. Finally, the “emotional regulation conflict type” recognized the importance of emotion awareness and regulation, placing greater value on internal experiences rather than external outcomes. The research results revealed that female middle school students who experienced meditation coaching perceived it through four distinct lenses: interest, effectiveness, communication, and emotions. Moreover, the study understood the necessity of designing tailored programs that address the characteristics and needs of each perception type.

본 연구의 목적은 군 조직 내 리더 코칭에 관한 연구를 탐색해 보고 향후 군 조직에서 리더 코칭에 관한 연구 및 활용 방안을 제시하기 위함이다. 이를 위해 2000년부터 2024년까지 국내에서 발표된 문헌 17편을 선정하여 분석하였으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 출판 현황은 2007년에 시작하여 2015년부터 본격적인 연구가 진행되었으며 학술지 12편, 학위논문 5편이 게재되었다. 둘째, 연구 방법 면에서는 질적연구가 6편, 양적연구가 5편, 프로그램 개발 연구가 6편이었다. 연구 대상은 간부가 6편, 간부와 병사가 3편, 병사가 1편, 생도 및 군사학 관련 학생이 4편, 문헌이 3편이었다. 셋째, 연구 주제별로는 정책 및 제도 개선 제안이 5편, 코칭 행동과 타 변인의 관계가 5편, 프로그램 개발 및 효과성 분석이 7편이었다. 분석 결과를 바탕으로 리더십과 코칭의 이론적 토대 강화와 후속 연구를 통한 연구 목적 달성, 다양한 연구 방법론의 적용과 연구의 확대, 코칭 문화 확산과 코칭 대상 및 연구 참여자 확대, 민간 코칭과 군 조직의 협력적 연구 확대 등 향후 연구 방향을 제시하였다. 이러한 결과는 군 조직 내에서 리더 코칭을 보다 유용하게 활용하고 조직 구성원의 성장과 조직 목표 달성을 위한 기초자료로 활용하는 데 이바지할 수 있을 것이다.

이 연구는 조직 내 중간관리자의 심리적 안전감에 대한 주관적 인식을 탐구하기 위해 Q방법론을 적용한 것이다. 기업에 재직 중인 30~40대 중간관리자 14명을 대상으로 40개 진술문을 분류·분석한 결과, 심리적 안전감을 인식하는 세 가지 유형이 도출되었다. 첫째, 조직 시스템과 리더의 솔선수범을 중시하는 그룹 화합 중심형, 둘째, 리더와의 관계 속에서 안전감을 주로 인식하는 리더 관계 중심형, 셋째, 역할과 책임을 바탕으로 적절한 소통 방식을 강조하는 소통 방식 중심형이다. 세 유형 모두 공통적으로 리더 및 경영진의 태도와 대응이 조직 내 심리적 안전감 구축의 핵심임을 인식하였으며, 이를 통해 조직은 시스템, 관계, 개인 차원에서 맞춤형 전략을 마련할 필요가 있음을 시사한다

This study uses Q methodology to understand the perception of career choice among university students majoring in education. Methods: 40 Q samples for career choice were extracted and 55 students from the college of education were selected as P samples. Results: The students perceived career choice as five types. Type 1 had a strong will to become a teacher. Type 2 considered compensation important for working as performance-seeking. Type 3 thought self-fulfillment as the best value. Type 4 was welfare oriented. Type 5 was realistic and flexible when they chose their career. Conclusions: Based on the results, this study can provide meaningful data for guiding university students majoring in education as a career choice.

본 연구는 코칭 전공 대학원생들이 코칭을 전공으로 선택한 이유를 대학원생 들의 관점에서 살펴보고 유형화하여 이들이 실질적으로 코칭 전공 대학원에서 갈망하는 요구를 이해하기 위한 목적으로 진행되었다. 이를 위하여 인간의 주관 적 인식을 분석하기에 적합한 Q방법론을 통해 연구 문제를 분석하였다. 본 연구 에서는 국내 코칭 관련 학과 대학원 석·박사과정 재학 또는 졸업한 사람들 중 목적표집 방법으로 선발된 총 21명의 P표본을 대상으로 40개의 진술문을 구성 하여 연구가 진행되었다. 연구 결과 총 4개의 유형으로 분석되었고 유형Ⅰ은 ‘경 제적 수입보다 사람을 중요시하는 기여형’, 유형Ⅱ는 ‘네트워킹보다 스스로를 중 요시하는 자아 계발형’, 유형Ⅲ은 ‘스펙을 통해 코칭의 학문 발전을 중요시하는 준비형’, 유형Ⅳ은 ‘코칭 철학을 믿는 긍정적 영향력 발휘형’으로 나타났다. 본 연구 결과는 유형화된 대학원생의 코칭전공 선택에 관한 주관성 특성을 바탕으 로 이후 국내 코칭의 학문적 발전을 위해 코칭 관련 학과 대학원의 체계적인 교 육과정 방향성의 틀로 활용될 수 있으며, 나아가 국내 코칭 정착과 발전에 필요 한 기반이 될 수 있을 것이라 기대한다. This study aims to examine the subjective perceptions of graduate students majoring in “Coaching” on the reasons why they chose their major and to categorize these perceptions. The purpose is to understand the needs that these graduate students in “Coaching” programs actually desire. To achieve this, the Q methodology, suitable for analyzing subjective perceptions of individuals, was employed to analyze the research problem. For this study, a total number of 21 participants were selected through a targeted sampling method from individuals who were enrolled in or had graduated from master's or doctoral programs in coaching-related departments in domestic universities. A set of 40 statements was constructed for the study. The results of the study were categorized into four factors; Factor I, "Contributor type emphasizing people over economic gains"; Factor II, "Self-development type valuing oneself over networking"; Factor III, "Preparatory type valuing the academic development of coaching through qualifications"; and Factor IV, "Positive influence type believing in coaching philosophy." The findings of this study, based on the categorized characteristics of graduate students with different perspectives on their coaching major choices, can serve as a framework for the systematic educational direction of coaching-related departments and graduate programs for the future academic development of coaching in the country. Furthermore, it is anticipated that these findings could contribute as a foundation for the establishment and advancement of coaching practices within the country.

군(軍) 조직 내 에니어그램 활용에 대한 주제범위 문헌고찰 A Scoping Review on the Use of the Enneagram in Military Organizations 본 연구의 목적은 군 조직 내 에니어그램 활용에 대한 주제범위 문헌고찰을 통해 향후 군 조직에서의 에니어그램 연구 및 활용 방안을 제시하기 위함이다. 이를 위해 2000년부터 2024년까지 국내에서 발표된 문헌 14편을 선정하여 해당 연구의 일반적 특성과 연구 주제와 관련한 연구 결과를 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 2001년부터 연구가 시작되었으며 학술지에 9편, 석사학위논문이 4편, 군내 학술지 연구보고서가 1편이 게재되었다. 둘째, 연구 방법 면에서는 양적연구가 6편, 질적연구가 3편, 프로그램 개발연구가 5편이었다. 셋째, 연구 주제 면에서는 정책 및 제도 개선 제안이 4편, 프로그램 개발 및 효과성 분석이 5편, 에니어그램 성격유형 분석 및 타 변인과의 관계 연구가 5편이었다. 특히 연구 주제별로 에니어그램이 어떻게 활용되고 있으며 향후 활용 방안에 대해 보다 구체적으로 확인하였다. 넷째, 연구 대상 측면에서 간부 대상 연구가 절반이었으며 이 중 3편은 생도 및 후보생에 대한 연구를 포함하였다. 병사 대상 연구는 4편, 간부와 병을 모두 포함한 연구는 1편, 문헌을 대상으로 한 연구는 2편이었다. 연구 결과를 바탕으로 리더십 및 팔로워십 분야와 심리상담 및 코칭 분야에서의 활용, 연구의 양적·질적 확대와 연구 방법론 다양화, 연구자의 자질향상과 민간 전문가와의 협력적 연구, 연구 대상자의 다양화 등 향후 연구 방향을 제시하였다. 이러한 결과는 군 조직 내에서 에니어그램을 보다 유용하게 활용하고 조직 구성원의 성장과 조직목표 달성을 위한 기초자료로 활용하는 데 기여할 수 있을 것이다. The purpose of this study is to conduct a scoping review on the use of the Enneagram in military organizations and to propose future research directions and practical applications. A total of 14 studies published in South Korea between 2000 and 2024 were analyzed to examine their general characteristics and research findings related to the topic. The key findings are as follows. First, research on the Enneagram in military organizations began in 2001, with nine studies published in academic journals, four master's theses, and one research report in a military journal. Second, regarding research methods, six were quantitative studies, three were qualitative studies, and five focused on program development. Third, in terms of research topics, four studies explored policy and system improvements, five analyzed program development and effectiveness, and five examined Enneagram personality types and their relationships with other variables. Fourth, regarding research subjects, seven studies focused on officers, four on soldiers, one on both officers and soldiers, and two were literature reviews. Based on these findings, this study suggests future research directions, including the application of the Enneagram in leadership and followership development, psychological counseling and coaching, the expansion of both quantitative and qualitative research, methodological diversification, enhancement of researcher expertise, collaboration with civilian experts, and broadening the scope of research participants. These results contribute to the effective utilization of the Enneagram in military organizations, supporting both the personal development of members and the achievement of organizational goals.